ZŠ A MŠ, VŠESTARY

Výuka nejstarších dějin má již tradičně mezi našimi učiteli svoje zastánce i protivníky. Jedny přitahuje éra lidských počátků osvobozená od nešvarů současného světa, druhé odrazuje "opičí období". Když k tomu přidáme "shora" se střídající hysterii o výkladu nejnovějších dějin, které je vždy třeba nějak vykládat, zbývá pro počátky dějin jen skromný zlomek času v našich osnovách. Proto je třeba pomoct jejich výuce. A další důvody projektu? Členové realizačního týmu jsou archeology, kteří jsou svědky toho, že v novém systému přípravy budoucích učitelů dějepisu ubylo výuky nejstarších dějin. Proto se o chápání archeologie neodbornou veřejností musí postarat sami archeologové. Jsou však i vážnější problémy plynoucí ze samé podstaty poznání dávných dějin. Je to nesdílnost hmotných (archeologických) pramenů, které nám nedávají příběh, na který jsme zvyklí. Absenci příběhu pak nejčastěji nahrazují schémata založená na oborech od archeologie odlišných. Právem se pak můžeme domnívat, že paradoxně výuka dějin před písemnými prameny není postavena na základě archeologie. A jsme u cílů tohoto projektu. Jeho řešitelé se pokouší hledat tenkou hranici mezi tradičním výkladem založeným na jednoduchém příběhu a módním přizpůsobením se požadavku doby, tj. "aby výuka nebolela". Autoři projektu nesází na virtuální elektronickou hru, ale na jednoznačnou obrazovou podobu dávné minulosti pro motivaci doplněnou reálným zážitkem "živé archeologie". Zážitek ale nenahradí výuku ve třídě. Autoři však nepíší další učebnice, kterých je dost a dost. Místo nich nabízejí učiteli metodiku a žákovi pracovní sešit. A oběma návrat z virtuálního do skutečného světa. Světa lidských doteků s artefakty a atmosféry vytvořené přítomností přírody a rekonstruovaných objektů.

Projekt je podporován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Další informace jsou na adrese: www.zivaarcheologie.cz